语文组线上教学总结

在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，“线上教学”以其时空上的自由性，在2020年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。我们学校选择钉钉作为直播平台。使用钉钉直播教学，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。语文组认真教研，有问题随时商讨，解决了教材问题，研究了授课内容，大家边摸索，边改进，不断提升网络教学能力。现就这阶段线上教学情况总结如下。

1.统一思想，形成合力。教师统一认识怎样上好课，要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。

2.聚焦课堂，注重实效。根据学科特点，通过教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定计划。教师备课更充分，投入大量经力备好一节课。教师模拟日常的教学情境，尽量和学生网上互动，对学生来说，网课是新奇而独特的，具有一定趣味性和诱惑力，教师加以教学魅力激发学生兴趣与求知欲，争取有更好的教学效果。

线上教学增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。其次教师也能够在这场变革中更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步。线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习交流，学生们的自主学习能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

再说说线上教学的弊端:最大的弊端就是不能保证全体学生的听课质量，当然就无法真正保证教学质量。二是教师和学生交流不畅，不能像平时课堂那样随时提问、随时解决问题，学生学习效果如何，老师掌握不了。三是作业局限性较大。四是一些实践课无法进行。五是不能保证教学平台的持续稳定，经常有断开的情况发生，影响了教学的连续性。网课对客观条件要求更高。网速直接影响课堂效果。