财会教研组网络教学总结

2020.4

2020年注定是不平凡的，无数抗疫“战士”在抗击疫情的一线用生命战斗，作为他们后方之一的教育工作者，我们能做的除了严格执行居家隔离，那就是始终与学生、家长在一起，发挥教育的力量，给前线人员鼓劲加油，同时充分发挥主观能动性，守好教育这块阵地。在市教育局和学校党委的安排下，我们学校开启了为期六周的网络教学。

现将我们组这段时间的网络教学情况总结如下：

1、互帮互助。由于第一次使用网络教学，面对全新的教学模式，组内老师在接到通知后，就开始进行学习和演练。面对在使用过程中出现的问题，老师们互相交流，将自己遇到的问题及如何解决的，在群里进行截图讲解，通过组内的互帮互助，老师们在较短的时间内掌握了直播的方法。

2、认真准备。我们组的专业主要有两个，电子商务和会计电算化，共四个班级。按照学校的安排，我们一次直播要面对两个不同专业的同年级学生同时进行，不同专业的学生如何安排课程，如何上课，如何落实教学的实效性，组内老师经过多次讨论，最终确定了六门课程，每位老师负责一门。在明确了自己的教学任务后，每位老师都在积极准备，粗略的统计，每节课教师普遍备课时间达到了2-3个小时，大家都感觉比平时上课准备的时间要长，压力大。

3、认真总结。在第一周的网课结束后，组内老师积极展开讨论，围绕在直播课程中出现的问题，学生的情况，如何利用现有的条件进行师生互动，检查教学效果，在讨论中大家都积极表达自己的观点和想法，供大家参考，达到了群策群力的效果，也让老师们养成了及时总结的习惯。

4、网课弊端。因为面对两个专业的学生同时进行直播，学生的专业基础不同，人数较多，网络延迟，小部分学生每次课堂不能及时上课，互动形式的单一，造成老师在直播过程中并不能有效的关照到每一位学生的学习状态。此外学生的课后巩固不能做到有效的检查和反馈，这会在一定程度上影响学生学习的效果。

总体而言，六周的网络教学已经结束，这个过程让老师和学生都有了一个全新的体验和收获，也为线下教学做好了继续学习的前期铺垫，相信在接下来的教学中我们组的老师一定会再接再厉，不断努力。