全国电大推展社区教育工作座谈会在成都落幕
会议期间，与会代表就如何破解社区教育发展的瓶颈和经费不足资源有限等难题，如何以内容为板块、以项目为抓手、以效能为核心深度开展资源建设，如何培育和凸显自身优势并在协同互补中实现资源的整合与呈现，如何通过项目推展实现社区教育的内涵发展、优质发展、可持续发展等展开了广泛深入的交流。会议认为：社区教育不仅是发展的方向，更是一个极好的平台；既是电大的“充电”，也是我们的“放电”；社区教育应深度关注社区居民缺些什么——“需要”是发展的契机、“社区关怀”是社区教育的核心理念、精品课程是社区教育的核心领域、向非学历领域进军是电大发展的必然趋向。会议指出，开展社区教育是电大在30年办学基础上扩大服务面、扩大施教领域的体现，是电大灵活办学特点的进一步发挥，是电大在全民学习终身学习的学习型社会建设新发展中作出新的更大贡献的一个领域。会议强调，应以数字化、远程化、公共服务体系、办学优势积极参与和服务于社区教育；应努力探索资源开发和社会化运作的范式，改变社区活动的一过式为项目式或常设式，并建立起学习成果的认证评价体系；要找准社区教育的着眼点和着力点，提升社区教育的高度、增强社区教育工作的厚度、凸显社区教育的功能，并从中产生出一种长效机制。
中国成教协会社区教育专委会会长陈乃林在大会发言中说，大家思想很活跃，在理念、观点、思路的碰撞中自己很受启发。教育部开展“全国社区教育实验区”试验什么？项目、课程，明年还将评选一批社区教育的品牌。当前，国家产业结构调整和城乡一体化进程为我们事业的发展提供了一个极好的契机。我们应大力提高社区教育的认知度、认同度、参与度、需求的满足度、满意度，立足本职、找准结合点，在现代教育技术、开放教学模式、丰富多样的课程资源和电大特有的文化等领域充分强化其独特的引领作用。
最后，中央电大党委副书记张少刚对会议进行了总结。张少刚说，电大推展社区教育的整体状况已从插旗帜、挂牌子的阶段转向了定调子、迈步子的阶段。本次会议即以研究引领定调子，以典型示范定调子，如何深化即迈步子。推展社区教育应坚持五个原则，即公益性原则、项目推进原则、多赢性原则、收益多样性原则、可持续性原则；应培育三个核心要素：学术、服务、文化，以学历教育的质量标准和远程教育的办学特色实现高品质办学，以对内容适应性和针对性的强化在需求推动中实现高等教育服务社会功能的拓展，以各具特色和优势互补在合而不同中实现电大文化的引领创新。他强调，要特别注意适应政府需求和社区居民的需求，在两个需求中寻找结合点与突破口；要改变活动的一过式为持久式，不做包工头而要做开发者；要搞好制度体系、专兼职专业化队伍、教学网络、教学资源、学习成果的认证评价等方面的基础建设。
大会会场（前排右一：校党委书记、校长李卫江研究员）
中国成人教育协会社区教育专业委员会会长陈乃林（左二），中央电大党委副书记张少刚（左三），成都电大党委副书记、校长赵刚（左一）
与会代表、嘉宾发言