徐开大行发〔2019〕1号

徐州开放大学关于印发

《教学工作量与代课金核算调整方案（试行）》的通知

各二级学院，各部门：

根据人才培养方案的要求，结合我校近年来的教学改革实际情况，经研究决定对我校教学工作量核算、代课金计算进行调整。现印发给你们，请认真贯彻执行。

                                                                                   徐州开放大学

2019年1月15日

教学工作量与代课金核算调整方案（试行）

     一、课时规定与代课金计算

凡徐州开放大学教职工代课金根据技术职务按两档计算，如下表。

1.专职教师每学期教学工作总量原则上不超过540课时。每学期必须完成180课时基本工作量，基本工作量为排入课程表的课程教学工作，不计酬金。超过180不超过360课时的部分，按第一档计算酬金；超过360不超过540课时的部分，按照第二档计算酬金；超过540课时以上部分不计酬金。

2.行政人员在工作日兼课每学期原则上不超过72课时，并按第一档计算代课酬金。如确因教学工作需要超限，须由院部申请，经分管校领导批准后方可排课，其超出72课时以外的部分，按第二档计算代课金。非工作日教学工作每学期原则上不超过90课时。

二、毕业设计（论文）工作量核算

文经科毕业论文，专科层次按照每篇4课时核算，本科层次按照每篇6课时核算，理工科毕业设计按照每篇6课时核算，答辩按照每位学生1课时核算。每位教师每届指导各类学生数原则上不得超过20人。

三、教学工作量核算

（一）高职教育

1．关于实验实训

根据人才培养方案，实验实训原则上安排至课表中。没有安排至课表的，各院部要在实训开始前两周提交授课计划，报教务处审核，最后课时按照实际课时总量的80%进行核算。

2．关于顶岗实习

凡由院部安排学生至校企合作单位实习的，指导教师按照实际指导天数计算工作量。各院部在实习学期开学前，将实施计划，报教务处审核，经分管校领导签字同意后，由教务处存档。指导教师按照每天6课时予以核算，总数不得超过人才培养方案规定的课时；凡学生自主联系实习单位的，不计算课时。

3.关于小班教学

1-4人班级，根据人才培养方案要求，各院部按照课时量60%进行排课，5-9人班级按照课时量80%进行排课，可以提前安排学生进行顶岗实习。

（二）开放教育

1．关于小班教学

1-9人班导学课时按每门课程4课时计算，要求完成作业辅导资料和导考资料，引导学生网上学习，国开学习网行为数据不得为零，否则扣除1课时工作量。批改作业另行计算工作量。

2．关于正常班（10人以上）教学

原则上只安排一次集中面授课，按4课时核算，进行课程学习指导。个别较难的课程须提交申请，经分管校领导批准后，可以增加一次面授。教师需要按要求提交《教学实施方案》、《导学方案》；加入班级QQ群与学生交流辅导，回答问题；按要求组织学生参加网上三次实时和非实时活动；期中提交《导考方案》；国开学习网登陆32天以上；国开学习网行为次数不低于500次，国开学习网发贴回贴数不低于20个，期末按要求提交教学工作小结。完成以上工作按20课时核算，否则，分项扣减课时。

3．关于批改作业和出卷

（1）全客观题目的课程作业批改，50人以下按1课时核算，51-100人按2课时核算，100以上按3课时核算。

（2）主观题作业1-3次的课程，每生按0.2课时核算；主观题作业4次以上的课程，每生按0.3课时核算。

（3）出卷每份试卷按4课时核算。

4．关于集中实践环节部分

（1）教师指导学生进行社会调查，并完成社会调查报告指导和批阅，按每生0.2课时核算。指导上机社会实践，每学期30人以下按照24学时核算，31-60人按28课时核算，61人以上按32课时核算。

（2）专业责任教师工作量，每学期30人以下按10课时核算，31人以上15课时，同一专业不同方向合班计算，不再另算。

5．关于网上教学检查奖惩

正常班课程，按期末国开学习网数据，根据教师登录天数、教师行为次数、教师发回贴数、学生人均登录天数、学生人均行为次数、学生人均发回贴数这六个指标进行综合考核，权重如下表。按综合得分从高到低排序分为A、B、C、D、E五档。

A档，综合得分排在前十名，且要求教师一学期内登录天数48天以上，行为次数4000次以上，发回贴数400个以上的课程定位A档。一共不超过10门课程，各给予5课时奖励。

E档，未达到省校对教师登录天数、行为次数、发回帖数要求的课程定为E档。E档课程各扣减1-3课时。

达到省校对教师登录天数、行为次数、发回帖数要求的其余课程，前三分之一定为B档，各奖励3课时；中间三分之一定为C档，各奖励1课时；后三分之一定为D档，不再额外奖励，也不扣减。

本方案从2019年开始执行，原核算方法与本方案有抵触的，以本方案为准，本方案最终解释权在学校。