学校发展院长谈：赋能终身教育新格局；探索社会教育新途径——专访社会教育学院院长李斯
近年来，社会教育学院在学校党委、行政的坚强领导下，进一步夯实社会教育内涵建设，立足本职工作，团结奋进，主动担当，为赋能乡村振兴战略探索人才供给新实践，为推动徐州地区终身学习型社会建设探索内涵发展新模式，为助力学校事业高质量发展探索提质增效新途径。今天，校报记者和您一起走进社会教育学院，专访社会教育学院“擎旗手”李斯院长。
校报记者：李院长好！感谢您接受校报的采访，请您向大家介绍一些社会教育学院的基本情况。
李斯：社会教育学院是我校设立的专门从事社会教育的职能部门，在学校党委和行政的领导下，在全市范围内，负责学校针对乡村振兴开展的各项社会培训工作、全市开放大学系统社会教育指导、组织和协调，负责全市社会教育的政策咨询、督查评估、体系和队伍、平台和资源建设、以及社会教育的课题管理和研究、社会教育活动项目的策划与推广等，负责组织全市退役士兵的职业技能及学历教育的招生、培训管理工作。目前学院内设徐州市社会教育服务指导中心、社会培训中心和退役士兵管理中心三个科室，在职教职工7人，其中高级职称3人。
学院近三年连续被江苏省社会教育服务指导中心、江苏开放大学授予“江苏省社会教育先进集体”荣誉称号。2022年度，被中共徐州市委教育工委、徐州市教育局授予徐州市教育系统“先进集体”，荣获江苏省社会教育服务指导中心、江苏开放大学2022年江苏省非遗传承技艺(剪纸)大赛“优秀组织奖“、2022年江苏省社区书画大赛“优秀组织奖”。
校报记者：社会教育学院在立足本职工作的同时，积极投身教科研工作，请你介绍一下取得的成果。
李斯：学院充分调动教职工参与教学建设及科研工作的积极性，围绕职业教育和社会教育全面提高教学科研水平和教育质量。
2022年度，我院组织申报《社会学视角下社区空巢老人志愿服务项目体系研究》《社会教育中未成年人学习共同体实践研究》《探索“七星模式”助力学校协同“双减”背景下社区教育在家校教育下的实践研究》获得江苏省社会教育规划课题立项，《养老服务技术》获江苏省社区教育精品课程。2023年度，组织申报江苏省社科应用研究精品工程社会教育（社科普及）专项课题5项。
2022年度，社会教育学院李斯获得江苏省社会教育先进个人荣誉称号；胡菊2021年、2022年度连续两年获得江苏省社会教育先进个人荣誉称号；盛蕊在“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”主题书画大赛荣获二等奖；2023年4月方芳获得国家开放大学优秀青年教师荣誉称号。
校报记者：近年来社会教育学院积极探索助力乡村振兴人才培养新路径，并且取得了可喜的成果，请您介绍一下在打造校政合作新样板，助力乡村振兴新发展进程中的做法。
李斯：根据市委、市政府《关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的实施意见》精神，推动实施村干部学历“8090”计划，学校与徐州市各县（市、区）组织部积极合作，共同建设“乡村干部学历提升、综合管理能力提升”的“双提升”工程。自2021年以来，社会教育学院牵头联合各县、市（区）组织部，开启我市乡村基层干部能力培训工程，校政合作开始进入新局面，并有效促进徐州市各县（市、区）村（社区）干部学历和素质能力不断提升，打造一支能够更好适应新形势新任务新要求的高素质基层干部队伍。
2021年11月以贾汪区为试点，与贾汪区委组织部深化合作，共同举办贾汪区村（社区）干部学历提升教育函授班，参培学员共有137名基层干部。2022年9月，与徐州淮海国际港务区党群工作部联合举办了港务区村（社区）干部学历提升教育函授班，参培学员共有67名基层干部。2022年11月与铜山区委组织部联合举办了铜山区村（社区）干部学历提升教育函授班，参培学员共有209名基层干部。
2023年2月，与铜山区组织部、贾汪区组织部、丰县组织部合作，共有368名基层干部报名学历教育。2023年8月，继续与铜山区组织部和泉山区组织部合作，已报名157名基层干部，目前招生仍在继续。
截止2023秋，我校完成乡村干部学历提升人数达900余人，按照徐州市组织部要求，乡村干部学历提升2025年底完成，因此乡村干部学历招生工作本年基本结束。
校报记者：据了解，由社会教育学院牵头正在编撰《基层干部乡村振兴能力建设读本》，请您介绍一下相关的情况。
李斯：为了更好地提升基层干部综合能力，奏响乡村振兴全新乐章，2022年5月，“乡村基层干部能力培训教材”编撰工作启动。此项工作的启动，是我校继“赋能乡村振兴工程”之后，主动发挥高校优势，勇于担当，开拓创新，对接社会需要，服务地方经济发展的又一具体举措。
为进一步保证《基层干部乡村振兴能力建设读本》书稿的质量，在校党委书记石月荣的带领下，组织人事处、康养与家政管理学院、公共基础学院、宣传统战部、社会教育学院共同努力，于书稿编写期间多次开展书稿研讨会，对书稿进行认真反复修改，目前书稿定稿工作接近尾声。
校报记者：在践行学校“在服务区域经济中发展、在发展中服务区域经济”的办学理念，学院有什么考虑？
李斯：学院以党的二十大精神为指引，积极开展社会教育工作及退役士兵培训工作，充分践行学校“在服务区域经济中发展、在发展中服务区域经济”的理念，做到立足于社会、服务于社会、来源于社会，为社会发展培养人才。
2022年，依托四级社区教育管理模式及网络体系，积极开展全市性的社会教育工作，选推的各类项目取得了较好地成绩：1项省级社会教育（教学）成果，4项省级“能者为师”专题特色课程、1项优质化项目基地、1项社区教育及老年教育特色品牌培育项目、1项游学项目等等，在全省的各类社区活动评比中，都取得了较好地成绩。
2022年8月在徐州市教育局的统筹下，学校党委的领导下，举办了徐州市社会教育干部培训会，来自全市各县（市、区）100多名基层社区干部参加了培训，有力的助推了徐州市社会教育干部能力提升。
退役士兵职业技能培训工作以来，为徐州地区培训了近六千名学员，并连续七年成为省退役士兵职业技能中长期培训签约学校，多次通过了历次行政主管部门、退役军人事务部门以及财政、审计部门对我校开展的退役军人教学检查考核及资金使用情况的审计。2022年招生、培训退役士兵71人，67人取得国家级技能证书，证书获取率95%；2022年11月通过了江苏省退役军人事务厅第三方评审机构评估专家对我校退役军人补贴性教育培训进行的绩效评估，专家组一致认为我校退役士兵职业技能培训工作职责明确，招生行为规范，教学管理完善，学员管理制度健全，资金管理透明，教学保障和培训基地设施完备，社会好评度较高。
校报记者：学院在承担徐州地区社会教育培训方面有什么成就？
李斯：立足社会需求，在前期充分调研区域经济发展和产业结构，领会文件政策的基础上，学院精心研究社会培训工作的岗位需求方向，主动寻求合作企业，不断拓宽培训项目，完善和提升培训层次，努力做到培训工作的社会效益和经济效益并重。
首先，职业技能鉴定工作获得新突破。在学校领导大力支持下，社会教育学院和康养与家政管理学院联合申报并经有关部门考核，2022年8月我校取得了“养老护理员”、“家政服务员”第三方评价工作。该项评价工作由徐州市技能人才评价管理中心许可，面向徐州市区开展职业技能等级认定。
其次，开创社会培训合作新局面。2022年4月至今，学院和百邦职业培训学校、金前程培训学校进行洽谈，商讨“养老护理员”、“电工”培训及考证工作，力图把我校培训考证工作推广出去，促进鉴定工作取得实质性的发展。
同时，推进“全媒体运营师”岗位培训工作。2022年6月，我学院和经贸学院联合就“全媒体运营师”岗位培训及考证工作事宜和中关村佳德职业教育创新联盟公司进行商谈；并于2022年7月22日双方签订了“‘全媒体运营师’岗位职业能力素养培训班合作协议书”，该项工作正在进行中。
另外，其他方面也取得一些成绩。本年度获批四个对外鉴定项目：电工、汽车维修工、工程测量员、茶艺师。与江苏龙门教育科技有限公司洽谈“职教高考技能培训”相关业务。按照徐州市鉴定中心要求，完善和修改我校职业技能等级评价中心管理机构设置，并通过徐州市鉴定中心对我校技能人才评价专项质量的评估。
学校需要不断的转变办学理念和方向，努力为企、事业单位提供配套的职业技能培训教育，做到立足于社会、服务于社会、来源于社会，为社会发展培养人才。
校报记者：针对学校重点工作，服务学校高质量发展上学院有什么部署？
李斯：我们学校是徐州社会教育的领军单位，“十四五”期间将提升全市乡村基层干部综合能力培训工程作为一项重要工作。在后续的工作中，学院计划进一步加强与政府合作，从应对人口老龄化、服务地方经济发展等方面入手，通过“送教下基层”，坚持为基层服务，继续开展“政府+开大”的多种合作模式，开展项目化运行定制式服务，扩大江苏开放大学学历教育规模。
徐州市社指中心虽在我市社教方面已具备一定的影响力，尚未发挥更大的作用。下一步学院将充分、合理的争取更多的专项资金，做到专款专用，全面发挥专项资金的作用，广泛开展多种途径宣传徐州市社指中心，全方位提升中心的影响力，从而扩大我校在全市社会教育方面的知名度。
基于已经取得的社会培训对外鉴定资格，进一步依托鉴定资格开展具体工作。将积极与校内各部门、各二级学院配合，不断探索与二级学院的合作模式，争取开发更多的对外培训项目，拓宽我校社会培训和职业鉴定的新途径。推进各个项目对外招生工作、鉴定工作。
依托我校出台的相关文件，基于退役军人教育培训服务管理系统平台，以制度来规范退役士兵职业技能培训的教学、管理等工作；加大绩效评价和考核工作力度，充分发挥系统办学优势，更好地为地方经济建设和社会发展服务。
供稿：社会教育学院
图片、资料由受访单位提供
编辑：孟磊
审核：李斯
终审：吕甜甜