四月开门红！我校“守护者训练营职业体验中心”首登《学习强国》

 


  

四月伊始

《学习强国》发布

江苏徐州：综合实践课有了实训地

职业“初体验”有用又有趣

点赞徐州职业体验教育的特色模式

我校“守护者训练营职业体验中心”

引来社会广泛关注

 

 

近日，一堂特殊的综合实践课在徐州开放大学“守护者训练营——徐州市中小学生职业体验中心”开课，来自全市各区县初高中综合实践教研员、市直属初中学校教务处主任、相关中学生实践基地校负责人参加研讨，体验职业教育课程。

老师当“学生” 体验职教课

目前，徐州市教育局以职业院校作为依托布局的中小学职业体验中心共有四所，分别是：守护者训练营、智慧旅游+、青春电商谷、未来科技城，体验者可根据不同的年龄层次选择参加不同的职业体验。


 

除了体验课程，徐州市开发区高级中学周康老师还带来了主题为“城市生态微景观”的综合实践公开课《居家阳台小农场》。该课程主要是通过学生对常见蔬菜和花卉在阳台、窗台、平台的无土栽培技术进行思考和实践。

普职融通 中小学生的职业“初体验”


 

徐州开放大学康养学院院长王晓斐表示，与走马观花式的参观不同，“普职融通”体验课程是以学生亲身体验为基础。参与课程的学生穿着职业服装，增强体验的仪式感，并在专业课老师的指导下动手实践，享受“劳动”的过程。体验式教学，可以有效激发学生学习的主动性，是一种探究式、启发式的学习过程。


 



“普职融通”具有渗透性。职业体验中心以体验为基础、以兴趣为动力、以指导为辅助，面向普通教育各层次学生，将职业生涯规划教育和职业意识渗透到普通教育的各个阶段。体验课程也不是一次性的，而是分不同年龄阶段就某一专业对学生进行不同程度的职业渗透，由简及难，逐渐激发学生的学习热情。通过“普职融通”的一系列体验课程，为学生的终身学习和未来发展打好基础，并为专业方向的选择提供依据。

根据学生年龄安排不同难度的体验课程


 

职业体验课程面向中小教育阶段的学生。由于学生年龄不同，他们的接受能力、动手能力和对未来职业的看法也不同。因此，职业体验课程的同一类体验项目，也要分为小、中、高三种不同难易程度，根据学生的年龄分别施教。



职业体验，重在体验。职业体验课程不是系统的专业课教学，在课程建设上，重在亲身体验，而非科学原理的讲解。因此，要求课程设计新颖独特，授课内容便于操作。

综合实践是“必修” 职业体验相融合

 


 

据悉，综合实践活动课程的设置，是基础教育课程体系的结构性突破，其核心部分是研究性学习。徐州市教育局基教处副处长吴庆军表示，综合实践活动课是徐州市中小学必修课程，较之学科课程，在“教学内容、教学方式、学习场所、成果呈现方式、课程目标”五个方面表现“不一样”。学生不仅要学进去、讲出来，还要走出去、动手做，是研究性学习、体验性学习和实践性的学习，主要培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。


 

徐州市教育教学研究室综合实践教研员陆荣表示，每一名学生都应该有机会参与到综合实践活动学习中，每一位教师都应想办法尝试综合实践活动课程，每一所学校都应积极创设综合实践活动课程开设的良好氛围，要依托“普职融通”桥梁，实现资源优化、资源共享。


 

 

 

 

（党政办公室）