教学改革
各专业主干课程标准（部分）
1. 老年急救技术
2. 老年社区康复
3. 老年心理
4. 中国传统康复技术
5. 老年活动组织与策划
6. 老年社会工作
7. 老年生活照护
8. 老年生活照护实训
9. 老年营养与膳食
10. 老年营养与膳食实践教学
11. 社区居家养老服务
12. 体育保健与科学健身
13. 预防医学
《老年急救技术》课程标准
一、适用对象
中等职业教育层次学生
二、课程性质
本课程是江苏省中等职业教育老年人服务与管理、社区公共事务管理（居家养老方向）、智能养老服务等相关专业必修的一门专业平台课程，注重理论与实践的结合。其任务是培养学生掌握老年人常见意外伤害和疾病紧急救助的基础知识和基本技能，为学生实习就业奠定专业基础。
三、参考学时
64学时
四、学分
4学分
五、课程目标
学生通过学习本课程，掌握老年人常见意外伤害和疾病紧急救助的基础知识和基本技能，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
（一）知识教学目标
1. 掌握老年人常见突发伤害和意外的急救知识和技能。
2. 掌握老年人常见疾病的症状和急危重症的处理办法。
3. 熟悉常见自然灾害的救助办法。
（二）能力培养目标
1. 掌握人体基本生命体征及其观察、测量方法。
2. 能正确判断老年人常见急危重症的症状并做出相应的急救措施。
3. 能正确判断老年人常见突发意外伤害的表现并做出相应的急救措施。
（三）素质培养目标
1. 在教学中注重培养学生敬业乐群的积极进取精神。
2. 培养学生勤于动脑、善于总结的学习习惯。
六、课程设计思路
本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力，兼顾中高职衔接，融合老年人常见疾病以及突发意外伤害的学习和职业精神培养。
按照《江苏省中等专业教育老年人服务与管理专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标及综合素质、职业能力要求，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定课程目标。
根据“江苏省中等职业学校老年人服务与管理专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标和养老护理员岗位要求，围绕老年人常见急危重症的急救措施以及突发意外伤害等知识点，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
按照课程的具体目标，遵循学生的认知规律，既要考虑课程内容的系统性，又要体现模块化教学的设计思路，将理论知识和实践技能合一，合理编排本课程的教学单元，细化课程要求，确定课程内容。依据学习项目的内容总量能及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事物实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
七、内容纲要
（一）急救概论
1.掌握现场急救的基本原则和基本要求。
2.熟悉常见急救设备和器材。
3.了解我国急救医疗服务体系。
（二）急救医学基础
1.熟悉人体解剖结构。
2.掌握四大生命体征的测量。
3.熟悉厂家症状和体征。
2.说出ABO血型的分型依据以及与输血的关系。
（三）现场心肺复苏
1.掌握呼吸、心脏骤停的诊断。
2.能正确开展心肺复苏操作。
3.掌握心肺复苏术的适应症和禁忌症。
（四）外伤急救基本技术
1.能准确判断出血类别、出血量并正确的选择止血、包扎方法。
2.掌握常见止血、包扎方法。
3.熟悉常见固定和搬运方法及要点。
（五）常见其他危重急症现场急救
1.掌握心血管系统急症的症状和急救措施。
2.掌握脑血管系统急症的症状和急救措施。
3.掌握呼吸系统急症的症状和急救措施。
（六）常见创伤现场急救
1.掌握创伤类型和创伤程度的判断。
2.掌握胸腹部损伤的症状和急救处理办法。
3.熟悉脊柱、四肢损伤的症状和急救处理办法。
（七）常见中毒现场急救
1.掌握食物中毒的特点和急救措施。
2.熟悉常见的食物中毒。
3.了解农药、有毒气体中毒。
4.熟悉药物中毒的症状和处理措施。
（八）常见其他损伤现场急救
1.熟悉电击伤、冻伤的处理措施。
2.掌握淹溺的症状和急救措施。
3.掌握中暑的症状和急救措施。
（九）自然灾害的现场救援
1.了解地震和洪涝水灾的急救措施。
（十）事故灾难的现场救援
1.熟悉火灾事故现场急救、护理和转运措施。
2.了解海上、航空事故的急救措施。
3.熟悉道路交通事故致伤特点和急救措施。
老年社区康复课程标准
一、适用对象
中等职业教育层次学生
二、课程性质
本课程是社区公共事务管理专业的一门必修的专业核心课，是理论和实践相结合的重要课程。学生通过本课程学习，掌握老年人常见病的基本知识、社区康复训练方法和训练评估方法，具备应用老年康复技能从事老年社区康复工作的能力。
三、参考学时
64学时
四、学分
4学分
五、课程目标
(一)知识教学目标
1.熟悉社区康复的定义、特点，了解社区康复的产生和发展。
2.掌握社区康复的内容：功能训练、全面康复、重返社会。
3.熟悉社区康复的形式：基层康复站服务、上门服务、家庭康复服务。
(二)能力培养目标
1.掌握偏瘫、脊髓损伤、颈椎病和慢性腰痛的社区康复训练评估与服务。
2.学会运用社区康复训练方法进行老年人常见疾病治疗。
六、设计思路
本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力。
1.依据“江苏省中等职业教育社区公共事务管理专业指导性人才培养方案”，结合康复治疗技术理论知识、手法技能和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“江苏省中等职业学校社区公共事务管理专业岗位职业能力分析表”，以社区康复定义、形式、社区康复训练知识、技能为重点，确定本课程教学内容。
3.遵循学生认知和技能形成规律，依据老年社区康复的工作任务，设计老年人常见病社区康复训练方法的教学模块，整体考虑教学单元的知识递进与联系，将相应的专业知识和技能有机融合到学习任务中，合理编排课程的教学单元。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事物实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
七、内容纲要
（一）社区康复概论
1.了解社区的定义、基本要素、分类和功能。
2.熟悉社区康复的定义、特点，了解社区康复的产生和发展。
3.掌握社区康复的基本原则、工作方法与内容。
（二）康复训练与服务在社区中的开展
1.了解社区康复对象：残疾人、慢性病病人、老年人。
2.掌握社区康复的内容：功能训练、全面康复、重返社会。
3.熟悉社区康复的形式：基层康复站服务、上门服务、家庭康复服务。
（三）社区常见病、伤者的康复训练与服务
1.掌握偏瘫的社区康复训练与服务。
2.掌握脊髓损伤的社区康复训练与服务。
3.掌握骨关节损伤的社区康复训练与服务。
4.掌握颈椎病的社区康复训练与服务。
5.掌握慢性腰痛的社区康复训练与服务。
6.了解截肢的社区康复训练与服务。
（四）社区常见残疾人的康复训练与服务
1.了解智力残疾人的社区康复基础知识、适应能力测评、训练计划；熟悉其康复训练、训练评估和转介服务。
2.熟悉听力残疾人的社区康复基础知识、社区康复训练和转介服务。
3.了解视力残疾人的社区康复基础知识、社区康复训练和转介服务。
（五）社区残疾预防
1.了解社区残疾预防的内容
（六）社区健康训练器具
1.熟悉老年社区康复训练器具。
2.会使用老年社区康复训练器具对老年人常见病进行康复训练。
3.掌握康复训练过程中的注意事项。
八、实施建议
（一）教学建议
1.以学生的职业能力培养为目标，采用手法演示、临床病案讨论、模拟操作等多形式教学，同时利用课余时间开展专业性的社会实践活动，促进学生技能的掌握。
2.注重重点与难点的教学，对于技巧性较强的技能，如老年人常见病的社区康复方法，教学时应将方法详细分解，总结操作流程，在做中学、做中教，学生的手法掌握始于教师手法的临摹，过渡到与教师手法相像，最终融入自身对手法治疗的体会。
3.充分利用信息化教学资源，以直观形象的影像教学形式呈现手法要求的教学过程，帮助学生更好地掌握操作技能。
4.以培养学生对老人的仁爱心、责任心为基点，将“大医精诚”的传统医德贯穿于教学的全过程，培养学生以人为本、关爱老人的意识，直至内化为一种职业习惯。
（二）评价建议
1.注重过程评价与结果评价相结合。本课程教学内容设置为各种中医传统治疗技能的学习，可以按单一项目进行分类考核，每个项目按任务完成情况分阶段评价，及时、客观地对学生的学习过程做出评价。
3.提倡多元化评价模式，结合课堂提问、实验实训、随堂测验、病案分析、调研报告、阶段性测验等多评价形式，进行综合性评价。
4.注重学习态度的评价，从关爱老人的角度出发，培养学生心存仁爱、医者仁心的职业素养。
（三）课程资源开发与利用建议
1.加强学校与社区机构的深度合作，专业教师与机构专家合作开发课程资源，融入新知识、新方法和新理念，捕捉最新的行业建设与发展资讯。
2.充分利用信息化课程资源进行教学，进行网络精品课程、教学录像等教学资源的开发，便于学生自主学习，提高教学效率。
老年社区康复实践教学课程标准
一、实训
1.能进行偏瘫、脊髓损伤、骨关节损伤、颈椎病和慢性腰痛的社区康复训练与服务。
2.能与患者及其家属进行沟通，开展有关社区康复的健康教育。
3.能进行老年人常见病的能力测评、会制定训练计划。
4.会使用老年社区康复训练器具对老年人常见病进行康复训练。
学时分配表 (64学时)
|
序号 |
课程内容 |
学时数 |
|||
|
合计 |
讲授 |
实验 |
机动 |
||
|
1 |
概论 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
社区常见病、伤者的康复训练与服务 |
40 |
20 |
20 |
1 |
|
3 |
社区常见残疾人的康复训练与服务 |
8 |
4 |
4 |
1 |
|
4 |
社区残疾预防 |
4 |
2 |
2 |
|
|
5 |
社区健康训练器 |
8 |
4 |
4 |
|
|
机 动 |
2 |
|
|
|
|
|
总 计 |
64 |
32 |
30 |
2 |
|
考核：由平时考核，理论考核，实践考核三部分组成，权重分别为3：3：4
